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促进学生认知发展的“原电池”教学设计

邢慧中 李玉玺 马雪燕

沧州市第一中学

通过分析高中化学必修阶段“原电池”相关的教学内容及实际教学中存在的问题,结合具体内容,创设情境,建构原电池基本模型。基于“模型认知”相关理论,建构原电池思维模型,在应用模型的过程中多次评估模型,发现问题,逐步优化模型,从而建构出原电池进阶思维模型。在深刻认识原电池原理的基础上,逐步发展学生的模型思维。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 原电池 ; 建模 ; 模型认知 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年08期 第10-14页 （共5页）

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中学化学教学参考（2024年08期）

导出/参考文献
[1]邢慧中，李玉玺，马雪燕，. 促进学生认知发展的“原电池”教学设计[J]. 中学化学教学参考 . 2025(08): 10-14.

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