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核心素养进阶发展的教学衔接策略——以“增强对中华优秀传统文化自信”主题为例

李莉华 蒋丹 普锦旺

昆明市第八中学

新时代基础教育课程改革强调课程育人导向，关注学生核心素养发展，注重学科整体设计，强化各学段纵向有效衔接。通过目标衔接，把握教学深度和广度；贯通内容联系，实现从概念到素养的升级；改进教学方法，实现学科思维和核心素养的进阶发展。
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【栏　目】 学习贯彻党的二十大精神
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 基础教育全学段衔接 ; 中华优秀传统文化 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(下半月刊)》2024年09期 第3-5页 （共3页）

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课程教材教学研究(下半月刊)（2024年09期）

导出/参考文献
[1]李莉华，蒋丹，普锦旺，. 核心素养进阶发展的教学衔接策略——以“增强对中华优秀传统文化自信”主题为例[J]. 课程教材教学研究(下半月刊) . 2024(09): 3-5.

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《核心素养进阶发展的教学衔接策略——以“增强对中华优秀传统文化自信”主题为例》

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