首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

教研活动

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到2条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	新课程改革背景下小学数学教学生活化探讨	陆好级	文渊·小学版	教育天地	2020年08期	463	0
	小学语文课堂教学中情境教学法的践行策略	翟长飞	真情	语文教育	2021年03期	621	0

新课程改革背景下小学数学教学生活化探讨

陆好级广西壮族自治区贵港市覃塘区蒙公镇双龙小学

期刊《文渊·小学版》

2020年08期

摘要：作为小学课程体系的重要组成部分，数学由于学科本身的逻辑性和抽象性，如何帮助学生养成良好的学习习惯以及改善当前教育教学局面，一直以来都是课程教学改革的重点和难点。就目前来看，为进一步增强学生课程学习中的自主性和能动性，将“生活化教学”这种现代化教学模式合理化融入课程改革中现已迫在眉睫，为此本文主要就新课改下小学数学生活化教学模式展开了系统化剖析。

小学数学新课改革生活化教学践行意义践行策略

阅读量：463

下载量：0

被引数：0

小学语文课堂教学中情境教学法的践行策略

翟长飞毕节一小

期刊《真情》

2021年03期

摘要：情境教学法是指教师运用实例或创设教学情境，使学生进行自主阅读和探究学习，从而培养学生解决分析教学问题和实际问题的能力。因此，为了提高小学语文课堂的有效性，教师需要重视教学方法的创新，改革教育方案，摆脱传统的“填鸭式”教学方法，使用新的教学方法来提高当前小学语文课堂教学效率和学生的学习能力。

小学语文情境教学法践行策略

阅读量：621

下载量：0

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2024 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知