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“五育融合”视域下的小学主题式综合活动课程年段统整设计

徐豪

上海市宝山区教育学院

本文以目标、内容、实施、评价等为要素，开展了“五育融合”视域下的小学主题式综合活动课程年段统整设计，研究创新路径，形成了具有区域特色的小学主题式综合活动课程年段统整设计模式。
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【栏　目】 本刊专稿
【分　类】 基础教育
【关键词】 主题式综合活动课程 ; 年段统整 ;
【出　处】 《现代教学》2024年Z1期 第33-34页 （共2页）

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现代教学（2024年Z1期）

导出/参考文献
[1]徐豪，. “五育融合”视域下的小学主题式综合活动课程年段统整设计[J]. 现代教学 . 2024(): 33-34.

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《“五育融合”视域下的小学主题式综合活动课程年段统整设计》

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