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“五育融合”背景下的综合评价改革尝试

蔡喆炯

上海市静安区闸北第一中心小学

研究学校综合评价即“五育融合”评价新体系，不可避免要对学生的学习过程、学习表现进行评价，而这历来是一大难点。本文介绍我校对学生综合评价方面所采用的创新方法、创新思路以及实践行动效果，是在“五育融合”背景下对学校必须开展综合评价改革的一种积极响应。
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【栏　目】 学校经验_评价研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 “五育融合” ; 综合评价 ; 过程性评价 ;
【出　处】 《现代教学》2024年Z1期 第69-70页 （共2页）

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现代教学（2024年Z1期）

导出/参考文献
[1]蔡喆炯，. “五育融合”背景下的综合评价改革尝试[J]. 现代教学 . 2024(): 69-70.

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