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在小学数学课堂教学中践行“五育融合”——以“位置的表示方法”一课为例

黄诗慧

上海市宝山区第三中心小学

本文以“聚焦学生发展核心素养，引导学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”为指导思想，以四年级“位置的表示方法”一课为例，分析“五育融合”视域下的一系列小学数学课堂教学应用策略与方法。
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【栏　目】 案例分析_学科教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 小学数学 ;
【出　处】 《现代教学》2024年Z1期 第183-184页 （共2页）

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现代教学（2024年Z1期）

导出/参考文献
[1]黄诗慧，. 在小学数学课堂教学中践行“五育融合”——以“位置的表示方法”一课为例[J]. 现代教学 . 2024(): 183-184.

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《在小学数学课堂教学中践行“五育融合”——以“位置的表示方法”一课为例》

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