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高中古诗词教学中美育与智育融合的实施策略——以《春江花月夜》一课为例

刁诗琪

上海市曹杨第二中学

本文以《春江花月夜》一课的教学实践为例，以美育为支架，以智育为内核，落实新课标中“审美鉴赏与创造”“思维发展与提升”的核心素养，具体呈现美育与智育在古诗词情境化教学中的融合。
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【栏　目】 案例分析_学科教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 古诗词教学 ; 思维发展与提升 ; 审美鉴赏与创造 ;
【出　处】 《现代教学》2024年Z1期 第165-166页 （共2页）

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现代教学（2024年Z1期）

导出/参考文献
[1]刁诗琪，. 高中古诗词教学中美育与智育融合的实施策略——以《春江花月夜》一课为例[J]. 现代教学 . 2024(): 165-166.

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《高中古诗词教学中美育与智育融合的实施策略——以《春江花月夜》一课为例》

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