| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 高中古诗词教学中美育与智育融合的实施策略——以《春江花月夜》一课为例 | 刁诗琪 | 现代教学 | 案例分析_学科教学 | 2024年Z1期 | 0 | 0 | ||
| 小说人物分析教学与学生思维发展研究——基于语文知识更新与心理学机制探索 | 程涵悦 | 中小学教学研究 | 学生培养_能力培养 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| 指向思维发展与提升的高中文言文阅读教学——以统编教材高中语文必修下册《鸿门宴》为例 | 庄月芳 | 福建教育 | 教学_剖析 | 2024年33期 | 0 | 0 | ||
| 课程理论视域下语文“思维发展与提升”素养培养的机理与路径——以《红楼梦》整本书阅读课程优化为例 | 程涵悦 | 福建教育 | 学术纵横 | 2024年28期 | 0 | 0 | ||
| 基于“思维发展与提升”的驳论文写作教学 | 何军 | 中学语文教学参考 | 素养·读写_真情写作 | 2024年27期 | 0 | 0 | ||
| 基于“思维发展与提升”的思维品质培养策略探究 | 宋丽丽 | 中学语文教学参考 | 立行·观察_教学智慧 | 2024年13期 | 0 | 0 | ||
| 基于“思维发展与提升”的高考语用题考查及教学启示——以2024年高考语文全国卷为例 | 余树财 李凤萍 | 中学语文 | 评价_测试评价 | 2024年31期 | 29 | 0 | ||
| “思维支架”新视角下写作逻辑关联的策略与实践 | 赵琳琳 | 中学语文 | 教学_表达 | 2024年13期 | 44 | 0 |
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