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“五育融合”视域下课堂教学变革的金山探索

胡卫东

上海市金山区教育局德育发展中心

本文提出了金山区“五育融合”课堂教学的基本特征，并总结了以系统谋划、机制迭代、特色发展、科研引领为抓手的“五育融合”课堂教学变革的行动策略，以此提升了课堂教学的教育力、表现力和生长力，开创了课堂教学新样态。
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【栏　目】 本刊专稿
【分　类】 基础教育
【关键词】 课堂教学变革 ; 特征与策略 ;
【出　处】 《现代教学》2024年Z1期 第12-14页 （共3页）

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现代教学（2024年Z1期）

导出/参考文献
[1]胡卫东，. “五育融合”视域下课堂教学变革的金山探索[J]. 现代教学 . 2024(): 12-14.

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《“五育融合”视域下课堂教学变革的金山探索》

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