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依托校史课程 推进“五育融合”——以校史课程的开发与实践为例

汪秋岚

上海市嘉定区城中路小学

校本课程的开发与实施是推进“五育融合”的重要途径。基于学校的百年历史，我校将“五育融合”作为校本课程构建的逻辑主线，开发校本校史课程。在实践过程中，学校在课程结构、课程内容、实施路径等方面不断探索，形成育人合力，促进学生全面发展。
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【栏　目】 学校经验_课程建设
【分　类】 基础教育
【关键词】 “五育融合” ; 校史课程 ; 课程开发 ;
【出　处】 《现代教学》2024年Z1期 第65-66页 （共2页）

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现代教学（2024年Z1期）

导出/参考文献
[1]汪秋岚，. 依托校史课程 推进“五育融合”——以校史课程的开发与实践为例[J]. 现代教学 . 2024(): 65-66.

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《依托校史课程 推进“五育融合”——以校史课程的开发与实践为例》

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