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基于乡土课程资源开发的历史跨学科研学课程设计——以南宁市蒲庙乡土研学课程为例
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罗钰
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2025年07期 |
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0 |
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基于项目化学习的“非遗”课程开发与实践策略——以“老城厢中华老字号探秘”为例
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颜慧珍
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现代教学
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教学研究_案例分析
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2024年11期 |
0 |
0 |
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依托校史课程 推进“五育融合”——以校史课程的开发与实践为例
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汪秋岚
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现代教学
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学校经验_课程建设
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2024年Z1期 |
0 |
0 |
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小学“三式”种植劳动课程的开发与实施探究
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林丽虹
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华夏教师
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学校_课程建设
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2024年34期 |
0 |
0 |
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馆校合作视角下的青少年故宫文化课程群的开发与实践研究
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吴万春
钱卫东
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华夏教师
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学校_课程建设
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2024年01期 |
0 |
0 |
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“阶梯式”避险体育校本课程开发与实施
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赵明杰
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小学教学参考
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图音体
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2024年18期 |
0 |
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大观念引领下高中英语看听说课程资源的开发与利用
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康娟
国红延
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中小学课堂教学研究
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课堂研究_特设专栏：中式课例研究
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2025年02期 |
0 |
0 |
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微课程融入小学语文教学的价值与策略——以《玩转课本剧》为例
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郑艺
叶婷
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小学语文
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教学探索
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2024年11期 |
0 |
0 |
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“文化回归”赋能乡村教育振兴——以乡土文化与综合实践活动的融合与创生为例
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周兆金
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基础教育课程
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课程建设
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2024年07期 |
0 |
0 |
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基于学科核心素养的山西研学旅行课程开发
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赵晓敏
马晓东
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年32期 |
0 |
0 |
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高中物理“强基计划”选修课程的开发与实施——以广东省深圳中学为例
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张一驰
周启勇
龚冠铭
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中学物理教学参考
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教学时空_校本教研
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2024年06期 |
0 |
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基于“纵横”方法的地方性研学课程开发与设计——以庐山山南区域为例
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程健
陈实
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中学地理教学参考
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拓展_研学实践
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2024年19期 |
0 |
0 |
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项目化教学推动生物学校本选修课程开发——以“传统文化与劳动”为例
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张霞
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年11期 |
0 |
0 |
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高中音乐情景剧校本课程开发与实践研究
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刘希
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中学课程辅导
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课题研究
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2024年23期 |
13 |
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高三“小学段”跨学科教学研究与实践 ——以“咖啡单元”为例
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韩建丰
高凌蕊
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_教学设计
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2024年09期 |
221 |
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化学初高衔接课程的开发实践与反思
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潘红
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2023年04期 |
451 |
0 |
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学科中心到学科联动：教学内容抉择的界限与超越
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李纯
刘露婷
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当代教育科学
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课程与教学
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2023年01期 |
546 |
0 |
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“封阳文化”校本课程开发与实施的可行性研究
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谢丽君
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文渊·小学版
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理论研究
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2020年11期 |
463 |
0 |
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“赛教融合”模式下《进出口业务操作》课程的教学实践
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陈堰
刘利
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今日湖北
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教育科学
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2022年23期 |
456 |
0 |
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校企合作背景下中职数控技术应用专业项目课程开发与实施研究
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曾凌宏
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文渊·高中版
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职教论坛
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2020年09期 |
522 |
0 |
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赣B2-20210313
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