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基于乡土课程资源开发的历史跨学科研学课程设计——以南宁市蒲庙乡土研学课程为例
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罗钰
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2025年07期 |
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学校心理健康教育课程一体化建设的实践与思考
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杨彦平
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现代教学
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聚焦_大中小学心理健康教育一体化
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2024年12期 |
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古诗词微课程样态研发与教学建议
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赵亚玲
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中学语文
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教学_阅读
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2024年36期 |
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基于阶梯理论的高中思政课程资源开发与实践
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郑君
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年28期 |
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小学道德与法治教学中红色资源开发探略
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顾卓筠
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年25期 |
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小学综合实践活动与德育融合课程资源开发的策略探讨
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顾学寨
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华夏教师
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课程_学科德育
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2024年18期 |
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“生物体结构中的物理原理”跨学科课程的开发与实践
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蔡曙洁
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生物学教学
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探究与跨学科实践
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2024年08期 |
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大观念引领下高中英语看听说课程资源的开发与利用
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康娟
国红延
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中小学课堂教学研究
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课堂研究_特设专栏：中式课例研究
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2025年02期 |
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幼儿园课程资源挖掘与利用的三个要点
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李微玉
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福建教育
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教学_剖析
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2024年43期 |
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高中历史基于史料研习开展项目化学习的实践思考——以“中华人民共和国成立后德化陶瓷业的发展”项目化学习为例
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苏静
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福建教育
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教学
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2024年11期 |
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数字化课程资源库助力园所自我评估
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朱继文
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福建教育
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教学
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2024年08期 |
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论跨界视域下劳动课程资源开发
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王明娣
冀晓雨
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课程.教材.教法
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课程研究
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2024年06期 |
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项目驱动，破解中小学人工智能教育难题
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王艳芳
李正福
祁荣宾
李锋
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基础教育课程
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科学教育
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2024年09期 |
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核心素养视域下乡土课程资源的开发和应用——以西宁市为例
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王蕊
王锐
苏旭
刘玉萍
彭庆龄
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年33期 |
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初中生物学中爱国主义教育课程资源开发与实施
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徐梦阳
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_特别关注
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2024年34期 |
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发掘地方课程资源 丰富物理课堂教学——以贵州省惠水县地方物理课程资源发掘为例
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夏章军
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中学物理教学参考
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教学时空_校本教研
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2024年26期 |
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课程资源整合的四个妙招
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赵丹
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中学政治教学参考
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活水天成_话说资源
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2024年25期 |
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运用乡土课程资源 培育学生责任意识
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姜肖
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中学政治教学参考
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活水天成_话说资源
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2024年02期 |
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中学地理研学旅行地方性课程资源评价体系构建研究
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于莉萌
丁俊新
王惠鑫
肖嘉祺
王玉梅
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中学地理教学参考
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拓展_研学实践
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2024年30期 |
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跨学科融合视角下研学旅行课程资源开发——以“登梯悟道:探秘窦圌山”为例
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黄齐珍
吕靖
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中学地理教学参考
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拓展_研学实践
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2024年27期 |
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赣B2-20210313
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