|
|
指向生态文明教育的跨学科自然研学：广东省初中地理教师认知现状、困惑与对策研究
|
施美彬
李姣姣
黄伟
|
地理教学
|
教学研究
|
2024年24期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于叙事与记忆之场融合理论的“地理+”研学方案设计——以“港珠澳大桥”为例
|
肖秋霞
|
地理教学
|
研学旅行
|
2024年23期 |
0 |
0 |
|
|
|
非遗活态传承和跨学科研学活动的融合路径探究——以“水中仙子何处来”为例
|
兰艺颖
许骢龄
|
地理教学
|
研学旅行
|
2024年23期 |
0 |
0 |
|
|
|
研学旅行资源的感知意象研究——基于建构主义扎根理论的NVivo数据分析
|
赵俊明
于亚琦
Diana Binti Mohamad
刘文杰
|
地理教学
|
研学旅行
|
2024年22期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向科学素养的初中地理跨学科主题研学设计——以“走进温泉·探研地热能”为例
|
林香妹
真丽倩
林闽峰
|
地理教学
|
跨学科教学
|
2024年21期 |
0 |
0 |
|
|
|
“学科融合+产学合作”模式下地理研学课程设计与实施策略研究——以“辽西古生物化石之旅”主题研学为例
|
崔莹
薄立强
张旭
李松波
任芳
翟杰鸿
|
地理教学
|
研学旅行
|
2024年19期 |
0 |
0 |
|
|
|
身体与经验：挪威与捷克研学旅行发展及学习机制探究
|
胡蓉
孙悦悦
李龙静
|
地理教学
|
研学旅行
|
2024年19期 |
0 |
0 |
|
|
|
研学旅行研究十年回顾与展望——基于地理教育类三大期刊的文献分析
|
张明礼
何子妍
|
地理教学
|
研学旅行
|
2024年19期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于核心素养的单元作业设计研究——以安徽省黄山市学农研学活动为例
|
段文宁
|
地理教学
|
高中地理
|
2024年18期 |
0 |
0 |
|
|
|
“五育融合”视域下初中地理跨学科主题学习活动设计——以广州榄雕“非遗”文化研学旅行为例
|
区梓清
单梦凡
黎韫琴
吴志挺
曾玮
|
地理教学
|
初中地理
|
2024年17期 |
0 |
0 |
|
|
|
跨学科视角下的博物馆地理研学课程设计——以中华农业文明博物馆为例
|
杜凡
郭文
|
地理教学
|
研学旅行
|
2024年15期 |
0 |
0 |
|
|
|
区域研学实践教材的编写与出版探讨——以《南浔研学实践》为例
|
张向阳
|
地理教学
|
研学旅行
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
自然教育视域下自然类研学旅行课程设计案例研究——以“植被与土壤”主题为例
|
张明扬
马倩怡
|
地理教学
|
研学旅行
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
|
工业文化视域下的研学旅行方案设计
|
胡扬
张钰莹
陈华彬
马雪艳
杨红
顾世成
樊静
|
地理教学
|
研学旅行
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
|
从研学视角看地方感与地理核心素养培育
|
马仁锋
张婧
吕小璇
刘慧
邓青
|
地理教学
|
研学旅行
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于“四层一体”理论的乡土地理研学旅行设计——以安康市石泉老街为例
|
王朋
|
地理教学
|
研学旅行
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于研学场所“认知—情感—意动”形象三维结构的课程设计——以沙溪古镇为例
|
钱镜帆
陈亚颦
杜凡
|
地理教学
|
研学旅行
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
家国情怀视角下的地理研学旅行活动设计——以“北川的记忆与新生”为例
|
赵平
刘春霞
陈泓舟
|
地理教学
|
研学旅行
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
从游学到研学：改革开放以来中小学研学旅行研究的回顾与展望
|
罗祖兵
刘美辰
|
地理教学
|
研学旅行
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
《红星照耀中国》项目式红色研学旅行设计与实施
|
陈梅
|
语文教学通讯
|
表现·测评_研学
|
2024年26期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用