首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

教研活动

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到2条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	综合性:“大思政课”的应然之义	徐杰王恒富	中学政治教学参考	前沿视点_课程建设	2024年41期	0	0
	化学初高衔接课程的开发实践与反思	潘红	中小学课堂教学研究	课堂研究	2023年04期	451	0

综合性:“大思政课”的应然之义

作者：徐杰王恒富

机构：江苏省扬州市邗江区瓜洲中学江苏省扬州市教育科学研究院

期刊《中学政治教学参考》

2024年41期

15-17 ，共3页

摘要：将高中思政课综合性置于“大思政课”视域之下进行研究,是善用“大思政课”之举。思政课的综合性需要生活融入凸显目标的综合性,让思政课冒热气、接地气、聚人气;知识融聚落实内容的综合性,努力完善知识结构,促进知识应用,建构有意义的知识;实践融会践行方法的综合性,用实践撬动传统坐而论道的教学方式,做中启迪学生、行中唤醒学生、例中熏陶学生、情中感化学生;学科融合构建领域的综合性,坚持学科育人立场的同时,开展跨学科协同教学设计和实施;学段融通关注层级的综合性,将不同层级有效连接,保持整体融通的状态。由此,大中小学从教学目标、教学主题、教学活动、教学方法等方面做到一体化设计。

关键词：综合性；生活融入；知识融聚；实践融会；学科融合；学段融通；

被引数：0

化学初高衔接课程的开发实践与反思

作者：潘红

机构：佛山市教育局教学研究室

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2023年04期

13-17 ，共5页

摘要：文章从课程标准、教育心理学、教学实施、基础教育化学知识体系、初高中化学核心素养、学生阶段性心智发展规律等角度，全面分析了化学初高衔接的必要性和可能性。结合泰勒关于课程开发的一般程序和步骤，考虑初高衔接的特殊性，从为谁开发、如何设计、怎样评价三个层面系统阐述了团队开发化学初高衔接课程的实践路线，并对重视初高衔接、促成学段融通进行了实践反思。

关键词：初高衔接；学段融通；课程开发；化学；核心素养

阅读量：451

下载量：0

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知