| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 原则·结构·设计：地理教科书的建设思想与实践——以科普版义务教育地理教科书为例 | 陈实 程健 | 地理教学 | 教材研究 | 2024年17期 | 0 | 0 | ||
| 跨学科视角下的生态文明教育实践探究——以地理学科为例 | 彭清思 程健 陈实 | 地理教学 | 跨学科教学 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| AI助教赋能地理项目式学习的应用场景与实践 | 程健 邹盛玮 陈实 | 地理教学 | 人工智能专栏 | 2024年09期 | 0 | 1 | ||
| 地理跨学科主题学习的价值取向及课程组织策略 | 程健 彭清思 陈实 | 地理教学 | 跨学科教学 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 基于“纵横”方法的地方性研学课程开发与设计——以庐山山南区域为例 | 程健 陈实 | 中学地理教学参考 | 拓展_研学实践 | 2024年19期 | 0 | 0 | ||
| “河南省非物质文化遗产”试题设计 | 彭清思 程健 | 中学地理教学参考 | 评价_原创试题 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 纵览地理时事,深化地理教学——2023国际地理时事年度盘点与教学建议 | 陈实 程健 张铭灿 | 中学地理教学参考 | 视点_专题策划_2023地理教育回顾与展望 | 2024年07期 | 0 | 0 |
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