| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 精读核心概念 提高学习质量——以高中电化学学习为例 | 孙家栋 | 中学化学教学参考 | 教法指导 | 2024年33期 | 0 | 0 | ||
| 初高中化学教材“原子结构”模型建立探析 | 韩建丰 高凌蕊 | 课程教材教学研究(下半月刊) | 课程教材 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 基于化学学科核心素养发展的二轮复习建议 | 韩建丰 高凌蕊 | 高中数理化 | 突破重难点 | 2024年Z2期 | 0 | 0 | ||
| “从‘四有’好老师到教育家精神”催发下的教师专业化主动发展的实践与研究 | 韩建丰 高凌蕊 | 高中数理化 | “四有”好老师十周年 | 2024年16期 | 0 | 0 | ||
| 离子反应的图像问题探析 | 韩建丰 高凌蕊 | 高中数理化 | 核心考点 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| 基于新课标的初三化学探究实验题复习策略——对控制变量法的学习与应用 | 韩建丰 高凌蕊 | 现代中小学教育 | 化学教学 | 2024年10期 | 3 | 0 | ||
| 基于重构体系的高中电化学教学建议 | 韩建丰 高凌蕊 | 现代中小学教育 | 化学教学 | 2024年04期 | 3 | 0 | ||
| 高三“小学段”跨学科教学研究与实践 ——以“咖啡单元”为例 | 韩建丰 高凌蕊 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦_教学设计 | 2024年09期 | 221 | 0 | ||
| 像研究者一样去学习化学 | 韩建丰 高凌蕊 | -- | 教学指导 | 2023年01期 | 510 | 0 |
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