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基于“五育融合”的小学英语阅读教学新探索——以牛津英语（上海版）五年级M2U2 A Football Match一文为例

杨洁莹

上海大学附属嘉定留云小学

“五育融合”承载着新时代全面育人的理念，英语阅读课作为培育学生英语学科核心素养的重要课型之一，起到了至关重要的作用。本文探讨了小学英语阅读教学中“五育融合”的内涵和教学策略，并以牛津英语（上海版）五年级M2U2 A Football Match一文为例，谈“五育融合”视域下的小学英语阅读教学实践。
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【栏　目】 案例分析_学科教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 五育融合 ; 阅读教学 ; 小学英语 ; 教学策略 ;
【出　处】 《现代教学》2024年Z1期 第185-186页 （共2页）

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现代教学（2024年Z1期）

导出/参考文献
[1]杨洁莹，. 基于“五育融合”的小学英语阅读教学新探索——以牛津英语（上海版）五年级M2U2 A Football Match一文为例[J]. 现代教学 . 2024(): 185-186.

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