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基于核心素养的美术本土“非遗”课程开发与实践——以松江布进校园为例

钱卓娜

上海市松江区民乐学校

随着“双新”的实施，核心素养下的美术课程资源得到开发与整合，越来越多的“非遗”资源被挖掘并走进美术课堂。本文以上海非物质文化遗产——松江布为载体，尝试以单元结构教学为主，对松江布进行课程开发与研究，增加美术学习的广度和深度。
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【栏　目】 教师实践_课程建设
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; “非遗” ; 松江布 ;
【出　处】 《现代教学》2024年Z1期 第85-86页 （共2页）

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现代教学（2024年Z1期）

导出/参考文献
[1]钱卓娜，. 基于核心素养的美术本土“非遗”课程开发与实践——以松江布进校园为例[J]. 现代教学 . 2024(): 85-86.

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《基于核心素养的美术本土“非遗”课程开发与实践——以松江布进校园为例》

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