精准导航,“四关”之中露真情——以六下第三单元教学为例
王红娣
《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“总目标”第8条中指出：“感受语言文字的美，感悟作品的思想内涵和艺术价值，能结合自己的经验，理解、欣赏和初步评价语言文字作品，丰富自己的情感体验和精神世界。”为此，教师需要运用课程思维，在教学目标统领下整体思考，以教材为抓手，联系生活实际制定评价标准，依标评价，落实习作教学目标，丰富学生的情感体验。下面，笔者以六下第三单元为例，谈谈自己的做法，求教于大方。
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