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基于审美创造的低年级整本书阅读——二年级《打瞌睡的房子》《当毕加索遇见马蒂斯》教学

王艳霞 闫学

浙江省杭州市余杭区未来科技城海曙小学

【整本书阅读构想】《打瞌睡的房子》《当毕加索遇见马蒂斯》两个绘本里都有不一样的房子。这些不同的房子作为绘本中的重要元素，既推进了绘本故事的情节发展，又鲜明体现了绘本的画面风格。以“房子”为切入点，将两个绘本架构联结引导学生开展阅读活动，可以提升儿童对线条、色彩、创作风格等的美学鉴赏能力。
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【栏　目】 “整本书阅读”学习任务群
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年10期 第41-45页 （共5页）

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小学教学设计（2024年10期）

导出/参考文献
[1]王艳霞，闫学，. 基于审美创造的低年级整本书阅读——二年级《打瞌睡的房子》《当毕加索遇见马蒂斯》教学[J]. 小学教学设计 . 2024(10): 41-45.

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《基于审美创造的低年级整本书阅读——二年级《打瞌睡的房子》《当毕加索遇见马蒂斯》教学》

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