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多学科融合 众角度扮演 全方位提升——四下《海上日出》教学

吴莲霞

宁夏银川市永宁县望远小学

【教学目标】1.以“跟着书本去旅行”节目做风光纪录片为任务，阅读课文内容，感受自然之美、语言文字之美，初步感知按一定顺序写景物的方法。2.品读课文，结合“给拍摄画面梳理顺序”，梳理课文写景的顺序，并结合图片按顺序说说海上日出的景象。3.了解课文按顺序写景的方法，并能初步运用，完成写话练习。
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【栏　目】 “跨学科学习”学习任务群
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年10期 第56-58页 （共3页）

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小学教学设计（2024年10期）

导出/参考文献
[1]吴莲霞，. 多学科融合 众角度扮演 全方位提升——四下《海上日出》教学[J]. 小学教学设计 . 2024(10): 56-58.

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《多学科融合 众角度扮演 全方位提升——四下《海上日出》教学》

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