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指向思维进阶 融通“科”“幻”之路——六下“插上科学的翅膀飞”(第一课时)习作教学

俞炎萍

浙江省湖州市湖师附小教育集团井安小学

【教学目标】1.聚焦范文，凸显科幻文“科学+想象+文学”的特点，引导学生组织语言，构思科幻故事。2.创设任务情境，指导学生从“环境描写营造场域”“内容植入科学元素”“情节呈现起伏变化”三方面着手，用文字描绘科幻世界。3.鼓励学生乐于分享，能自主修改习作，力求创作的科幻故事奇特而令人信服。
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【栏　目】 “文学阅读与创意表达”学习任务群
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年10期 第35-37页 （共3页）

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小学教学设计（2024年10期）

导出/参考文献
[1]俞炎萍，. 指向思维进阶 融通“科”“幻”之路——六下“插上科学的翅膀飞”(第一课时)习作教学[J]. 小学教学设计 . 2024(10): 35-37.

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《指向思维进阶 融通“科”“幻”之路——六下“插上科学的翅膀飞”(第一课时)习作教学》

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