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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于主题的小学英语综合语言实践活动设计与实施	吴芳林丽	小学教学设计	活动设计	2024年21期	0	0
	PEP《英语》六(下)Unit 4 Then and now Part B Let's learn	吴芳	小学教学设计	教案精选	2024年12期	0	0
	指向思维进阶融通“科”“幻”之路——六下“插上科学的翅膀飞”(第一课时)习作教学	俞炎萍	小学教学设计	“文学阅读与创意表达”学习任务群	2024年10期	0	0

基于主题的小学英语综合语言实践活动设计与实施

作者：吴芳林丽

机构：浙江省湖州市湖师附小教育集团井安小学湖州市晟舍小学

期刊《小学教学设计》

2024年21期

70-72 ，共3页

摘要：一、基于主题的英语综合语言实践活动的内涵基于主题的英语综合语言实践活动旨在引导学生结合个人生活经验和社会生活需要，围绕特定主题，由实际问题出发，运用学科融合知识，以解决问题的一系列语言实践活动，具有综合性、实践性、探究性、开放性、自主性、生成性等优势。

被引数：0

PEP《英语》六(下)Unit 4 Then and now Part B Let's learn

作者：吴芳

机构：浙江省湖州市湖师附小教育集团井安小学

期刊《小学教学设计》

2024年12期

31-35 ，共5页

摘要：教学过程Step 1. Warming-up&Revision1.Sing a song教师带领学生齐唱本单元歌曲“Changes in me”歌词如下：Now I am taller, taller than before.Every day I grow bigger. Every day I grow more.Once I was a young boy, younger than I am today.

被引数：0

指向思维进阶融通“科”“幻”之路——六下“插上科学的翅膀飞”(第一课时)习作教学

作者：俞炎萍

机构：浙江省湖州市湖师附小教育集团井安小学

期刊《小学教学设计》

2024年10期

35-37 ，共3页

摘要：【教学目标】1.聚焦范文，凸显科幻文“科学+想象+文学”的特点，引导学生组织语言，构思科幻故事。2.创设任务情境，指导学生从“环境描写营造场域”“内容植入科学元素”“情节呈现起伏变化”三方面着手，用文字描绘科幻世界。3.鼓励学生乐于分享，能自主修改习作，力求创作的科幻故事奇特而令人信服。

被引数：0

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