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坚持不懈，持之以恒，终能成功——观《文言文二则》里的哲学启示
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高文娟
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人生与伴侣
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语言 ▪ 思考 _ 且读且思
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2025年04期 |
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《精卫填海》里执着力量之启示
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李瑞娟
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人生与伴侣
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语言 ▪ 思考 _ 且读且思
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2025年04期 |
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多角度分析问题——从《画杨桃》中得到启示
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刘秀梅
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人生与伴侣
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语言 ▪ 思考 _ 且读且思
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2025年03期 |
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高考历史“主题类”题型的特点及教学启示
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陈欢
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课程教材教学研究(下半月刊)
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考试评价
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2024年11期 |
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两版义务教育地理课程标准中区域认知的发展变化与教学启示
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沈梓滢
陈实
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地理教学
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课标研究
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2024年21期 |
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基于人地协调观的地理高考试题分析及教学启示
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宋城城
毛庆云
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地理教学
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核心素养测评
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2024年17期 |
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地理情境试题分析框架下的高考试题透视及教学启示——基于“情境类型学”模型
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王成
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地理教学
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核心素养测评
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2024年10期 |
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基于“四层”评价框架的高考地理试题透视及教学启示
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顾松明
王成
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地理教学
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核心素养测评
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2024年09期 |
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基于“四翼”考查要求的高考地理试题情境内容分析及教学启示——以2023年高考广东省地理卷为例
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吴志挺
单梦凡
杨嘉燕
曾玮
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地理教学
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核心素养测评
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2024年04期 |
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《义务教育地理课程标准(2022年版)》对国际理解教育的关注点及教学启示
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杨嘉燕
林雅婷
李佳璐
曾玮
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地理教学
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教学研究
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2024年01期 |
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“教考衔接”背景下高考作文试题研究及教学启示——以2024年高考语文全国卷为例
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张钰洁
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语文教学与研究
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考试与评价
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2024年11期 |
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教育强国视域下基础教育综合改革实验区建设的时代定位、创新实践与经验启示
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李红恩
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人民教育
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教育强国建设大家谈
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2024年Z2期 |
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资华筠舞蹈美育思想的育人启示
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段妃
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人民教育
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观察
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2024年18期 |
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殊途与同归：基础教育学区化管理、集团化办学的比较与启示
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杨小微
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人民教育
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封面主题_集团化办学如何往深里走
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2024年01期 |
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2023年四省适应考试第21题的解法探究与教学启示
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戴德业
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河北理科教学研究
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考试指导
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2024年02期 |
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2023年广东省中考23题第三问解法探究与启示
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宋波
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河北理科教学研究
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问题讨论
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2024年02期 |
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基于“小三角”理论的高考语用题考查及教学启示——以2023—2024年高考全国卷为例
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余树财
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语文教学通讯
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测评_复习备考
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2024年31期 |
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越南小学语文课程标准的探索与启示
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刘玲玲
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语文教学通讯
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成长·发展_视野
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2024年30期 |
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高考语文“情境化”试题命制取向及教学启示
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连宏彬
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语文教学通讯
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测评_高考纵论
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2024年25期 |
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关注“临境”意识，聚焦“融通”策略——2024年高考全国卷作文命题特点与教学启示
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李正兵
陈立红
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语文教学通讯
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表达_写作论坛
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2024年25期 |
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赣B2-20210313
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