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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	整合跨学科装备技术赋能化学可视化教学——以“探秘液晶”为例	崔珊珊赵雅萍于少华	化学教学	聚焦课堂_精品课例	2024年07期	0	0
	融通教材内容感悟历史进程——由“清朝人口迅速膨胀”引发的思考	于少华	中学历史教学	教学内容研讨	2024年09期	0	0

整合跨学科装备技术赋能化学可视化教学——以“探秘液晶”为例

作者：崔珊珊赵雅萍于少华

机构：北京市昌平区教师进修学校北京大学附属中学

期刊《化学教学》

2024年07期

59-65 ，共7页

摘要：围绕物质微观结构与宏观性质的探究,设计以新型液晶显示材料为驱动性素材的“探秘液晶”主题教学,发展学生对物质聚集状态的全面认识。教学中整合跨学科实验装备,同时借助多种信息化软件,将抽象知识可视化,促进学生对物质结构与性质关系的理解。在综合运用跨学科知识解决问题的过程中,感受技术赋能的跨学科学习,提升“宏观辨识与微观探析”“科学探究与创新意识”等化学学科核心素养。

关键词：高中化学；跨学科；学科核心素养；物质结构与性质；液晶；

被引数：0

融通教材内容感悟历史进程——由“清朝人口迅速膨胀”引发的思考

作者：于少华

机构：上海市松江区第四中学

期刊《中学历史教学》

2024年09期

37-40 ，共4页

摘要：对于中学历史教师而言，针对学生历史通感意识和能力的培养是强化历史知识的整体性、连贯性和统一性以及提升学生史学素养的有效方法。在教学实践中，教师要敢于尝试积极打通历史，由清朝人口迅速膨胀引出的思考出发，把散落在几本教材中的知识点通过一个集中的问题聚合起来，有利于学生把握历史发展的线索，在有效掌握史实的同时形成历史的认知网络。

关键词：清朝人口；历史通感；融通教材；

被引数：0

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