题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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项目化学习赋能学生数学表达能力 | 任明江 | 课程教材教学研究(上半月刊) | 教改动态 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
问题驱动,构建深度“说理”课堂——以“平行四边形的面积”为例 | 苏惠琼 | 福建教育 | 教学_经验 | 2024年36期 | 0 | 0 | ||
在观察、猜想、表达中发展数学思维——以“估计不规则图形的面积”为例 | 林伟 陈光登 | 福建教育 | 教学_案例 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
初中数学结构化教学的实践与思考——以“线段、射线、直线”为例 | 孙晓芳 肖亮 | 中学数学教学参考 | 谈学论教 | 2024年26期 | 0 | 0 | ||
数学表达——发展核心素养的有效途径——以“不等式单元起始课”为例 | 刘春江 | 中学数学教学 | 教学参考 | 2023年02期 | 419 | 0 |