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基于思维能力发展的情境教学策略研究——以“月相”为例
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程涛
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地理教学
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教学研究
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2024年22期 |
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基于学生思维发展的高中地理教学策略研究
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蒋亚琴
谢海龙
陈茜
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地理教学
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教学研究
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2024年10期 |
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思维发展：AI时代初中真实写作实践方向
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黄三荣
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年02期 |
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指向思维发展的整本书阅读教学“问题链”设计——以《骆驼祥子》为例
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陈晓
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语文教学通讯
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教学·实践_整本书
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2024年11期 |
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着眼于学生思维发展的提问策略教学——以《一个豆荚里的五粒豆》为例
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林通
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小学语文
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专题论说_用好统编教材,落实课标理念
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2024年03期 |
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基于思维发展的小学语文识字教学探析
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汪梦娇
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小学语文
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教学探索
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2024年04期 |
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问题驱动，促学生思维发展——以高年段语文教学为例
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李绮
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小学语文
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教学探索
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2024年01期 |
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顺应学生的思维发展，彰显策略对阅读的促进作用
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郑宇
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小学语文
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专题论说_“用好统编教材，落实课标理念”专栏
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2024年01期 |
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聚焦关键环节,培养科学思维——以《我们来做“热气球”》为例
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陈华珠
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福建教育
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教学_经验
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2024年41期 |
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让语文“活动·探究”单元教学更“语文”——以新修订版统编教材语文七年级上册新增“活动·探究”单元为例
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廖木花
谢贵荣
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福建教育
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教学_专辑·义务教育新教材研究
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2024年37期 |
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指向思维发展与提升的高中文言文阅读教学——以统编教材高中语文必修下册《鸿门宴》为例
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庄月芳
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福建教育
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教学_剖析
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2024年33期 |
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问题引领教学法在高中数学教学中的运用——以“三角函数”教学为例
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林振国
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福建教育
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教学_经验
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2024年31期 |
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课程理论视域下语文“思维发展与提升”素养培养的机理与路径——以《红楼梦》整本书阅读课程优化为例
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程涵悦
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福建教育
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学术纵横
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2024年28期 |
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议论文写作教学:将“我”置于其中思考
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冯渊
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福建教育
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学术纵横
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2024年28期 |
0 |
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基于思维培养的科学实践活动实施策略
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梁东红
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福建教育
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教学_经验
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2024年19期 |
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从知识到思维:教学衔接的进阶思考
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徐瑞璟
李春密
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年12期 |
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基于“思维发展与提升”的驳论文写作教学
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何军
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中学语文教学参考
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素养·读写_真情写作
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2024年27期 |
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大单元教学中自主、互助学习能力的培养
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付丽杰
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中学语文教学参考
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实践·课题_实践创新
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2024年28期 |
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基于“思维发展与提升”的思维品质培养策略探究
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宋丽丽
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中学语文教学参考
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立行·观察_教学智慧
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2024年13期 |
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基于“以学定教”建构思维发展型课堂——以“水的浮力”为例
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程仁军
任明丽
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年20期 |
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赣B2-20210313
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