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地理可测量教学目标对高中生目标达成度的影响
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樊丽
刘守江
敬大海
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地理教学
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教学经验
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2024年03期 |
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城乡景观与地域文化教学目标达成的学理路径初探
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牛超
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地理教学
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教学研究
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2024年02期 |
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外心与内心:传统经典确定教学目标的逻辑参照——以《陈情表》的预备、初备、精备的多环节逐步推进为例
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王克章
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语文教学与研究
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名师手记
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2024年10期 |
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从“双基”到核心素养:初中语文教学目标嬗变研究——以《故乡》为例
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罗杰
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2024年07期 |
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登山则情满于山——《登泰山记》教学手记
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樊新强
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语文教学与研究
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名师手记
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2024年02期 |
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依标扣本，精准把握习作教学目标——《生活万花筒》教学反思
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洛桑平措
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小学语文
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专题论说_用好统编教材,落实课标理念
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2024年03期 |
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小学语文课堂情境化教学的思考
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李泽龙
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小学语文
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理论研讨
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2024年03期 |
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新课程标准背景下学习方式变革的实践路径——以《爬山虎的脚》教学为例
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刘亚雄
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小学语文
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专题论说_语文学科落实课程育人的实践探索
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2024年10期 |
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深入钻研统编教材，精准把握教学目标
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陈先云
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小学语文
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专题论说_“用好统编教材，落实课标理念”专栏
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2024年01期 |
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小学英语单元整体教学的实施策略探究——以My weekend plan单元为例
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孙薇
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福建教育
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教学_经验
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2024年18期 |
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模型意识:内涵、目标与教学要领
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方齐珍
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福建教育
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教学_专辑 寒假备课(数学)·重视数学化过程,涵育模型意识
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2024年06期 |
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从《经典常谈》探索名著悦读的三重境界
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尹庆华
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中学语文教学参考
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教研·交流_教学新探_新实践
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2024年18期 |
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细化学情分析:提高单元教学目标设计的科学性
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胡莹莹
韩再彬
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中学语文教学参考
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立言·视界_学术领跑_“语文教学改进”专栏
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2024年17期 |
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找抓手·溯旧知·设支架·探模式——自读课教学路径探寻
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孙昕姣
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中学语文教学参考
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教研·交流_教学新探_找突破
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2024年14期 |
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“政治认同”素养培育的“螺旋上升”一体化设计研究
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籍颖
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基础教育课程
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教学研究_学科育人
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2024年04期 |
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基于学习主题的单元整体教学目标设计——以“生物体的结构层次”为例
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邱国强
王定兵
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年33期 |
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以方法为教学目标的教学策略探索——以微元法为例
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赵子郡
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年24期 |
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基于“教、学、评”一致性的教学设计研究——以“串联和并联”教学为例
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魏福林
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年13期 |
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以“境”育人,课有“情理”气自华
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林少芳
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中学政治教学参考
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活水天成_情境在线
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2024年38期 |
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用好哲学史 突破疑难点——以“哲学的基本问题”教学为例
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杜展龙
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中学政治教学参考
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活水天成_话说资源
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2024年33期 |
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赣B2-20210313
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