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基于课程标准的劳动课程教学目标设计原则探析
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胡小芳
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现代教学
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课程建设
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2024年10期 |
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也谈“‘任务作文’的可能性”——兼与王栋生老师商榷
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陈晨
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中学语文
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理论_争鸣
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2024年34期 |
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初中信息科技课程实施大单元教学策略探究
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杨帆
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年35期 |
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新课标下小学音乐大单元教学实施策略探究
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管欣
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年22期 |
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基于“实用性阅读与交流”学习任务群的教学整体设计与实施——以小学语文部编版教材六年级上册《故宫博物院》为例
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高婷婷
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年18期 |
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核心素养视域下的高中化学教学方法探究
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王漫红
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年15期 |
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“教—学—评”一体化在语文课堂教学中的实践思考
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崔洁
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年19期 |
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大概念统摄下单元整体教学的目标研制策略
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刘文
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年19期 |
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单元整体教学逆向设计的内涵、价值与策略
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邱锦鸿
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年04期 |
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宗师蓄须明志，尽显家国情怀——何捷老师执教的《梅兰芳蓄须》一课教学片段赏析
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吕娜
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2024年01期 |
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语境设计法：国家通用语言文字教育语境化教学设计的方法
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陈丽
孔凡成
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_专题：国家通用语言文字教育语境化教学研究
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2025年04期 |
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地理可测量教学目标对高中生目标达成度的影响
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樊丽
刘守江
敬大海
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地理教学
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教学经验
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2024年03期 |
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城乡景观与地域文化教学目标达成的学理路径初探
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牛超
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地理教学
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教学研究
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2024年02期 |
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外心与内心:传统经典确定教学目标的逻辑参照——以《陈情表》的预备、初备、精备的多环节逐步推进为例
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王克章
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语文教学与研究
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名师手记
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2024年10期 |
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从“双基”到核心素养:初中语文教学目标嬗变研究——以《故乡》为例
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罗杰
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2024年07期 |
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登山则情满于山——《登泰山记》教学手记
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樊新强
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语文教学与研究
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名师手记
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2024年02期 |
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依标扣本，精准把握习作教学目标——《生活万花筒》教学反思
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洛桑平措
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小学语文
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专题论说_用好统编教材,落实课标理念
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2024年03期 |
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小学语文课堂情境化教学的思考
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李泽龙
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小学语文
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理论研讨
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2024年03期 |
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新课程标准背景下学习方式变革的实践路径——以《爬山虎的脚》教学为例
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刘亚雄
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小学语文
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专题论说_语文学科落实课程育人的实践探索
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2024年10期 |
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深入钻研统编教材，精准把握教学目标
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陈先云
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小学语文
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专题论说_“用好统编教材，落实课标理念”专栏
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2024年01期 |
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