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新课程标准背景下学习方式变革的实践路径——以《爬山虎的脚》教学为例

刘亚雄

湖南省教育科学研究院

《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革”的理念。在这样的背景下，学习方式变革的实践路径可以归纳为：围绕核心素养，确定教学目标；基于文本情境，设计学习活动；依托评价量表，落实重点目标。教学中，通过设计阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究的相关语文实践活动，可以真正促进学习方式变革。
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【栏　目】 专题论说_语文学科落实课程育人的实践探索
【分　类】 基础教育
【关键词】 学习方式变革 ; 教学目标 ; 学习活动 ; 学习评价 ;
【出　处】 《小学语文》2024年10期 第46-48页 （共3页）

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小学语文（2024年10期）

导出/参考文献
[1]刘亚雄，. 新课程标准背景下学习方式变革的实践路径——以《爬山虎的脚》教学为例[J]. 小学语文 . 2025(10): 46-48.

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《新课程标准背景下学习方式变革的实践路径——以《爬山虎的脚》教学为例》

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