| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 地理可测量教学目标对高中生目标达成度的影响 | 樊丽 刘守江 敬大海 | 地理教学 | 教学经验 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 基于深度教学的地理情境梯度标准与创设策略 | 李琳 刘守江 袁章棋 张蕊杰 樊丽 翁子翔 | 地理教学 | 教学研究 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 以赛促教:动机理论下地理教师培养路径研究 | 李琳 刘守江 张蕊杰 袁章棋 樊丽 | 中学地理教学参考 | 拓展_专业发展 | 2024年24期 | 0 | 0 | ||
| 探寻高阶思维内部逻辑,培养学生地理决策能力——以“产业区位因素”为例 | 张蕊杰 刘守江 管毓宽 李琳 樊丽 刘文涛 | 中学地理教学参考 | 教学_课堂教学 | 2024年17期 | 0 | 0 | ||
| 格局与过程思想指引下学生空间格局觉察能力培养研究——以“黄土地貌”为例 | 李琳 刘守江 袁章棋 樊丽 张蕊杰 | 中学地理教学参考 | 教学_教学研究 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 从认知视角构建高中地理教学目标 | 樊丽 刘守江 管毓宽 胡翠华 佘海 李琳 | 中学地理教学参考 | 教学_教学研究 | 2024年12期 | 0 | 0 |
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