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做好演示实验 培养关键能力——2023年全国乙卷17题实验情景呈现
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王理想
林丰
符利娴
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课程教材教学研究(下半月刊)
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考试评价
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2024年04期 |
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指向数学思维本质的试题研究——以一道几何压轴题为例
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贾风华
赵倩
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课程教材教学研究(下半月刊)
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考试评价
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2024年04期 |
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依标施考 平稳过渡 教考衔接 关注素养——新课标卷高考历史试题评析及教学导向
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杨达普
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课程教材教学研究(下半月刊)
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考试评价
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2024年02期 |
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全域视角：高考语文整本书阅读的类题考查与备考指导——以《红楼梦》为例
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李洪华
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课程教材教学研究(下半月刊)
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考试评价
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2024年02期 |
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小学语文课堂评价的实践探究
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吴红
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课程教材教学研究(上半月刊)
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考试评价
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2024年12期 |
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素养立意 任务驱动 数字赋能——非纸笔测评优化的实践路径与思考
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汤飞梅
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课程教材教学研究(上半月刊)
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考试评价
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2024年12期 |
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立足教材 凸显素养——谈统编语文四年级上册试题的命制
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岳媛
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课程教材教学研究(上半月刊)
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考试评价
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2024年11期 |
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语文教学质量监测中阅读板块命题的思考
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李艳萍
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课程教材教学研究(上半月刊)
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考试评价
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2024年04期 |
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档案袋，让综合素质评价从“评定”走向“发展”
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贺文敏
杜琳
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基础教育课程
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考试评价
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2024年04期 |
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解码素养导向的道德与法治主观性试题等级评分标准
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王小叶
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基础教育课程
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考试评价
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2024年12期 |
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大数据时代基础教育评价改革的新样态
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陈思骑
丁宇
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基础教育课程
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考试评价
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2024年11期 |
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以逻辑思维助力高考议论文写作构思——兼评2024年高考语文议论文写作试题
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陈魏俊
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基础教育课程
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考试评价
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2024年10期 |
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项目式测评：促进数学学科核心素养发展的学业评价方式——以“改造学校游泳池”评价活动为例
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杨宏
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基础教育课程
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考试评价
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2024年06期 |
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高考命题教考衔接分析及课堂教学转型思考
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张春红
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基础教育课程
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考试评价
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2024年05期 |
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教考衔接视角下高考语文作文命题研究——以2024年高考适应性测试语文卷为例
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李熹
董蓓菲
黄云
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基础教育课程
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考试评价
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2024年05期 |
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单元视角下小学语文评价任务设计——以统编小学语文五年级下册第五单元为例
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张爱玲
丁华芳
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基础教育课程
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考试评价
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2024年02期 |
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数学学业述评的基本内涵、过程机理及实施要点
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刘绿芹
喻峥惠
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基础教育课程
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考试评价
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2024年03期 |
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指向综合素养的高中历史跨学科命题探析
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李义初
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基础教育课程
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考试评价
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2024年01期 |
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赣B2-20210313
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