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高考地理绘图题的历史嬗变、特征探骊与教学纾解——以近五年新高考试题为例
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张现瑶
元杰
朱丽东
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地理教学
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考试研究
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2024年22期 |
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学术性情境类地理试题特点及其对命题的启示——以2024年全国高考地理卷为例
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黄婷
赵媛
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地理教学
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核心素养测评
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2024年19期 |
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浅谈文综地理全国卷选择题的历史沿革、功能拓展及教学价值
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冯胜辉
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地理教学
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专栏：文综地理全国卷的回顾与展望
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2024年19期 |
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高考地理试题情境与习题情境的关联性分析及启示——以2023年广东省高考地理卷为例
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王璐瑶
严留明
秦瑜
李文辉
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地理教学
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高中地理
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2024年14期 |
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地理措施类综合题的解题方法与技巧——以2023年全国各地高考地理试题为例
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李跃进
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地理教学
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教学经验
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2024年06期 |
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基于“四翼”考查要求的高考地理试题情境内容分析及教学启示——以2023年高考广东省地理卷为例
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吴志挺
单梦凡
杨嘉燕
曾玮
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地理教学
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核心素养测评
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2024年04期 |
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高考地理试题中“尺度”的考查及培养策略——以新高考改革后近4年的山东卷为例
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候瑞莉
张学波
王天娟
李莹
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地理教学
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核心素养测评
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2024年03期 |
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高考地理表格数据题的隐性信息处理
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奉明茂
邓喆
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地理教学
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考试研究
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2024年02期 |
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把握学业质量标准 检视核心素养水平——2024年高考地理全国卷试题分析与启示
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段玉山
卢梦圆
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人民教育
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特别关注_2024年高考全国卷命题评析与教学启示专题
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2024年Z3期 |
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思维结构评价导向下高中地理关联结构思维能力培养策略——兼论2022—2024年高考地理命题趋势
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蒋谊芳
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_评价研究
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2025年02期 |
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建构试题研究框架,明确备考教学思路——基于2024年福建省高中学业水平选择性考试地理试题的研究
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陈诗吉
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福建教育
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评价_高考命题理念研究
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2024年33期 |
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指向核心素养的地理考试命题设计——2024年高考地理全国卷试题探析
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段玉山
卢梦圆
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基础教育课程
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2024年高考命题研究_地理
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2024年08期 |
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高考地理试题分析与启示——以2022年高考全国文综乙卷第37题为例
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黄福卫
邓楚雄
金联平
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中学地理教学参考
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评价_试题研究
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2024年36期 |
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香港高考地理试题中“爱国主义元素”的渗透与教学启示——以2023年香港中学文凭考试为例
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梁泳欣
崔东
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中学地理教学参考
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评价_试题研究
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2024年32期 |
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挖掘高考地理试题育人价值,引导中学考教衔接——以2024年高考广东地理卷为例
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郭芳英
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中学地理教学参考
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视点_专题策划_高考地理试题分析及教学启示
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2024年32期 |
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从高考地理试题看核心素养培育的着力点——以2024年高考全国文综甲卷第37题为例
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李露
丁继昭
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中学地理教学参考
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视点_专题策划_高考地理试题分析及教学启示
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2024年32期 |
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2023年高考“青藏高原生态安全”试题的命制特点及教学启示
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吴东梵
吴志峰
沈梓滢
何亚琼
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中学地理教学参考
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评价_试题研究
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2024年30期 |
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高考地理问题精准解决的思维建模策略
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卢卫忠
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中学地理教学参考
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评价_备考交流
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2024年28期 |
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高考地理试题中的人地协调观考查分析及教学启示——以山东省2018—2022年高考试题为例
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贺慧军
丁凤
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中学地理教学参考
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评价_试题研究
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2024年21期 |
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基于情境创设的高中地理试题设计——以“九寨沟湖泊沼泽化”为例
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毛子斌
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中学地理教学参考
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评价_试题研究
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2024年18期 |
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