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指向地理学科核心素养整合培育的微项目教学设计——以“污染物跨境转移与环境安全”为例
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赵绍梅
王向东
邓若男
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地理教学
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高中地理
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2024年19期 |
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地理系统思想及其对区域地理教学的指向性要求
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路林河
王向东
李佳琪
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地理教学
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教学研究
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2024年18期 |
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人教版地理教材“问题研究”栏目的科学教育价值与教学关键点
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赵绍梅
王向东
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地理教学
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教材研究
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2024年14期 |
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“稳定与变化”大概念对高中地理教学的指向性要求
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赵绍梅
王向东
邓若男
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地理教学
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高中地理
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2024年11期 |
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地图素养的核心构成及其课程与教学应对
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陈乾
丁继昭
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地理教学
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教学研究
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2024年10期 |
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新时代我国地理教育研究的规律与启示——以地理课程与教学论方向博士学位论文综述为例
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李佳琪
王向东
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地理教学
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教学研究
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2024年08期 |
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地理学科核心素养整合培育的内涵与建议
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王向东
邓若男
梁秀华
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年04期 |
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践行教育家精神 打造高质量思政课
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李亮
马文琦
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中学政治教学参考
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前沿视点_时势时话
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2024年37期 |
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新课标“内容要求”的使用:问题与对策
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李亮
李春会
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中学政治教学参考
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课堂内外_文本研读
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2024年01期 |
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从高考地理试题看核心素养培育的着力点——以2024年高考全国文综甲卷第37题为例
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李露
丁继昭
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中学地理教学参考
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视点_专题策划_高考地理试题分析及教学启示
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2024年32期 |
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新课改背景下的高中人文地理深度教学策略
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丁继昭
陈娇
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中学地理教学参考
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教学_教学研究
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2024年04期 |
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“素养为本”化学课堂教学中“一”的探讨
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张乾丰
郑长龙
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中学化学教学参考
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教学论坛
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2024年22期 |
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何以有效评估新乡贤“雁阵效应”的现状?——乡村青年教师价值引领能力测评模型的构建及应用价值研究
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魏薇
刘闰之
于辰飞
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现代中小学教育
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教师专业发展
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2024年12期 |
13 |
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关于氢键本质的认识及教学策略——基于2023年辽宁省高考化学试题分析
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芦峰
张建钊
梁佳祺
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中小学教学研究
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教学研究_教学策略
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2023年05期 |
63 |
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