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关于氢键本质的认识及教学策略——基于2023年辽宁省高考化学试题分析

芦峰 张建钊 梁佳祺

东北师范大学教师教育研究院 大连八中 沈阳市桃源高级中学

学科知识本质的理解问题是学科教学中的基本问题。2023年，辽宁省高考化学试题中的一道试题考查了氢键的本质问题，引发了热议。通过问卷调查，了解了高中教师对氢键知识的理解情况。在深入分析高中化学教材和大学化学教材基础上，剖析了对氢键本质认识的误区，并提出了相应的教学策略。
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【栏　目】 教学研究_教学策略
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中化学 ; 氢键 ; 认知偏差 ; 学科理解 ;
【出　处】 《中小学教学研究》2023年05期 第53-58页 （共6页）

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中小学教学研究（2023年05期）

导出/参考文献
[1]芦峰，张建钊，梁佳祺. 关于氢键本质的认识及教学策略——基于2023年辽宁省高考化学试题分析[J]. 中小学教学研究 . 2023(05): 53-58.

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