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以结构化促进素养发展的教学研究——以“常见酸的化学性质”为例

王小文 陈凯

淮安市经济开发区通甫路中学 南京晓庄学院环境科学学院

教学内容结构化设计是培育核心素养的重要途径。根据资优生的培养需求，以初中化学常见酸的化学性质教学为例，以除垢剂为情境载体，将学科知识、学科观念、认识思路进行结构化设计。通过拔高知识的落点，拓展学科视野，培育科学思维。
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【栏　目】 教学研究_学科教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 核心素养 资优生 结构化 常见酸的化学性质
【出　处】 《中小学教学研究》2023年05期 第84-91页 （共8页）
【基　金】 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“后疫情时代的国际科普教育比较研究——基于多维视角的实证研究范式”（课题编号：B/2021/01/61）的阶段性研究成果

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中小学教学研究（2023年05期）

导出/参考文献
[1]王小文，陈凯. 以结构化促进素养发展的教学研究——以“常见酸的化学性质”为例[J]. 中小学教学研究 . 2023(05): 84-91.

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《以结构化促进素养发展的教学研究——以“常见酸的化学性质”为例》

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