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碳酸氢钠、碳酸钠与酸反应实验的新设计
丁小婷
陈凯
化学教学
实验研究_创新设计
2024年09期
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《发展中的化学科学》之“催化化学”选题分析与教学探讨
崔邑诚
龙琪
朱鹏飞
化学教学
课改前沿_课程教材
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国外中学化学基于故事情境的科学论证教学案例分析
邢文媛
黄媛媛
陈凯
中学化学教学参考
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以结构化促进素养发展的教学研究——以“常见酸的化学性质”为例
王小文
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中小学教学研究
教学研究_学科教学
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碳酸氢钠、碳酸钠与酸反应实验的新设计
作者：
丁小婷
陈凯
机构：
南京市第一中学初中部
南京晓庄学院环境科学学院
期刊
《化学教学》
2024年09期
82-86 ，共5页
摘要：利用注射器、矿泉水瓶、紫甘蓝汁、气球等材料改进碳酸氢钠、碳酸钠与盐酸反应的实验。设计不同质量碳酸氢钠、碳酸钠分别与醋酸反应的实验，从气球变化、液体颜色变化、反应后固体剩余情况等视角观察实验现象。当碳酸钠过量时，发现气球先变大后变小，通过测定生成的二氧化碳的质量分析产生该现象的原因，并用pH传感器测定碳酸钠溶液吸收二氧化碳过程的pH变化。从“被反应完的物质、证据、推理”三个视角设计评价量表，对学生活动给予反馈。
关键词：
碳酸氢钠 ；
碳酸钠 ；
实验创新 ；
实验改进 ；
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《发展中的化学科学》之“催化化学”选题分析与教学探讨
作者：
崔邑诚
龙琪
朱鹏飞
机构：
南京市金陵中学
南京晓庄学院环境科学学院
无锡市第一中学
期刊
《化学教学》
2024年09期
14-19+26 ，共7页
摘要：从课程标准确立《发展中的化学科学》中催化化学的教学定位，再结合国家需要与学生发展制定教学目标。在国家规划的重点领域中筛选出“催化化学”主题下的三个前沿热点作为教学内容，即单原子催化、催化制氢、界面催化。相应的教学策略包括微项目教学、模型搭建、组会等。学习评价上尝试原创习题的整体设计，引领学生模拟新型催化剂的设计过程，培养归纳联想，模型认知，计算评价，文献查阅等技能与素养。
关键词：
国家规划 ；
单原子催化 ；
纳米限域催化 ；
习题整体设计 ；
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国外中学化学基于故事情境的科学论证教学案例分析
作者：
邢文媛
黄媛媛
陈凯
机构：
南京晓庄学院环境科学学院
南京外国语学校仙林分校燕子矶校区
期刊
《中学化学教学参考》
2024年11期
6-11 ，共6页
摘要：针对国外中学化学以故事情境开展科学论证的教学案例进行提炼和分析,发现以下特点:故事情境提供论证的素材;基于文本获取、分析证据体现科学读写的工具性;论证对象缺少化学学科的丰富特征,科学论证式教学还有待发展;社会性科学议题表现不足,缺少化学学科的社会性特征。基于以上特点对我国开展科学论证教学提出四点启示。
关键词：
科学论证 ；
故事情境 ；
化学教学 ；
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以结构化促进素养发展的教学研究——以“常见酸的化学性质”为例
作者：
王小文
陈凯
机构：
淮安市经济开发区通甫路中学
南京晓庄学院环境科学学院
期刊
《中小学教学研究》
2023年05期
84-91 ，共8页
摘要：教学内容结构化设计是培育核心素养的重要途径。根据资优生的培养需求，以初中化学常见酸的化学性质教学为例，以除垢剂为情境载体，将学科知识、学科观念、认识思路进行结构化设计。通过拔高知识的落点，拓展学科视野，培育科学思维。
关键词：
核心素养 ；
资优生 ；
结构化 ；
常见酸的化学性质
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