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国外中学化学基于故事情境的科学论证教学案例分析

邢文媛 黄媛媛 陈凯

南京晓庄学院环境科学学院 南京外国语学校仙林分校燕子矶校区

针对国外中学化学以故事情境开展科学论证的教学案例进行提炼和分析,发现以下特点:故事情境提供论证的素材;基于文本获取、分析证据体现科学读写的工具性;论证对象缺少化学学科的丰富特征,科学论证式教学还有待发展;社会性科学议题表现不足,缺少化学学科的社会性特征。基于以上特点对我国开展科学论证教学提出四点启示。
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【栏　目】 教学论坛
【分　类】 中等教育
【关键词】 科学论证 ; 故事情境 ; 化学教学 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年11期 第6-11页 （共6页）

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中学化学教学参考（2024年11期）

导出/参考文献
[1]邢文媛，黄媛媛，陈凯，. 国外中学化学基于故事情境的科学论证教学案例分析[J]. 中学化学教学参考 . 2025(11): 6-11.

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