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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	情境教学法在译林版《英语》教材Story Time中的运用策略	童飞月	中学生英语	教学理论与实践	2024年48期	0	0
	国外中学化学基于故事情境的科学论证教学案例分析	邢文媛黄媛媛陈凯	中学化学教学参考	教学论坛	2024年11期	0	0
	找到趣点让文言文课堂教学“活”起来	张晴	中学语文	教学_阅读	2024年17期	17	0

情境教学法在译林版《英语》教材Story Time中的运用策略

作者：童飞月

机构：江苏省南京市南京外国语学校仙林分校燕子矶校区

期刊《中学生英语》

2024年48期

29-30 ，共2页

摘要：译林版《英语》（三年级起点）教材中Story Time版块是整个单元的重要组成部分，它以丰富的情景设计、实用的句型表达以及与学生日常生活密切相关的话题，为培养学生的语言运用能力提供了地道的语料。Story time的教学应是阅读教学和语法教学的结合，学生不仅能够学习正确阅读理解故事，还能够理解感知并运用其中的语法结构，进行实践和交际。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）倡导学生围绕真实的情境和真实问题，参与到语言学习和运用活动中。

被引数：0

国外中学化学基于故事情境的科学论证教学案例分析

作者：邢文媛黄媛媛陈凯

机构：南京晓庄学院环境科学学院南京外国语学校仙林分校燕子矶校区

期刊《中学化学教学参考》

2024年11期

6-11 ，共6页

摘要：针对国外中学化学以故事情境开展科学论证的教学案例进行提炼和分析,发现以下特点:故事情境提供论证的素材;基于文本获取、分析证据体现科学读写的工具性;论证对象缺少化学学科的丰富特征,科学论证式教学还有待发展;社会性科学议题表现不足,缺少化学学科的社会性特征。基于以上特点对我国开展科学论证教学提出四点启示。

关键词：科学论证；故事情境；化学教学；

被引数：0

找到趣点让文言文课堂教学“活”起来

作者：张晴

机构：南京外国语学校仙林分校燕子矶校区

期刊《中学语文》

2024年17期

58-60 ，共3页

摘要：九年级阶段选入课本的文言文普遍较长，按照传统的上课思路，课堂又冗长又枯燥，课堂氛围沉闷，学生沦为记笔记的机器，课堂效率不高。针对这一教学现状，教师应该找到文章的趣点，让课堂活起来。以三篇文言文的片段教学“用智慧之眼看陈涉”“用‘八卦’之心读宋濂”“用巧妙道具赏滁州”为例，阐述课堂教学中的一些探索。

关键词：文言文；枯燥；趣点；创新；课堂；

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