教学理论与实践

• 基于情境教学法的高中英语阅读教学模式

  陈静; (3-4)

• 核心素养背景下的高中英语读后续写教学模式探析

  曹东升; (5-6)

• 初中英语教学中多元性评价的实施

  常坤; (7-8)

• 皮格马利翁效应在英语教学中的实践意义

  杜依钒;李素琴; (9-10)

• 基于过程法视角下的5E教学模式在高中英语写作教学中的应用

  陈玉连; (11-12)

• 基于英语学习活动观的初中英语阅读教学模式研究

  邓尚尚; (13-14)

• 基于多模态语篇的高三英语主题语境词汇教学实践与思考

  胡慧婷; (15-16)

• 基于思维导图的高中英语阅读教学有效性提升策略

  来新花; (17-18)

• 聋校小学开展英语电子绘本阅读的策略

  李倩; (19-20)

• 大单元视角下初中英语情境教学实践探讨

  李炫; (21-22)

• 基于核心素养培养的初中英语以读促写的教学实践

  罗芝; (23-24)

• 分层设计在初中英语作业设计中的实践探讨

  马莉; (25-26)

• 英语单元整体教学中读写结合的实践探究

  彭莉君; (27-28)

• 情境教学法在译林版《英语》教材Story Time中的运用策略

  童飞月; (29-30)

• 基于任务型教学法提升初中生英语口语能力的路径

  杨尚臻; (31-32)

• 以单元促进知识建构:新课标下小学英语单元教学策略

  袁晓玲; (33-34)

• 初中英语任务型学习的组织实践

  张红霞; (35-36)

• “疑思导学”模式在小学英语绘本阅读中的应用

  张远媛; (37-38)

• 表现性评价在初中英语单元阅读教学中的应用

  吴晓青; (39-40)

• 认知语言学视域下素养导向的小学英语绘本教学初探

  王磊; (41-42)

• 基于产出导向法的高中英语阅读教学模式实例探究

  鲁燕; (43-44)

• 动词时态在初中英语教学中的应用与挑战

  李悦; (45-46)

• 比较级结构在初中英语教学中的策略研究

  高丽萍; (47-48)

• 主题意义引领的大单元复习教学——以高中英语“Sports”主题为...

  胡立新; (49-50)

• 单元整体教学策略在高中英语课程实施中的融入

  姜芳; (51-52)

• 浅析思维导图在初中英语写作教学中的运用

  刘甲; (53-54)

• 基于主题意义探究的高中英语阅读大单元教学路径

  许玲亚; (55-56)

教学改革与创新

• 融合与辉映:历史、语言、教育三维一体的高中英语教学研究

  鲍思彤;刘昕; (57-58)

• 利用移动终端促进初中生口语能力的教学实践研究

  刘韫; (59-60)

• 高中英语教学中的德育渗透途径探究

  张兴立; (61-62)

• 如何在小学英语语篇教学中提升学生的语用能力

  赵盛兰; (63-64)

• 英文歌曲演唱在初中英语语法教学中的作用探究

  陈岑; (65-66)

• 初中英语写作教学策略研究

  何渲; (67-68)

• 基于“教学评一体化”的初中英语阅读教学策略

  和积军; (69-70)

• “双减”背景下小学英语作业优化设计分析

  侯静; (71-72)

• 基于生本理念的初中英语口语教学探讨

  黄丽娟; (73-74)

• 基于主题语境的高中英语可视化阅读教学课例研究

  惠梅; (75-76)

• 指向深度学习的高中英语整本书阅读实践探索

  康晓东; (77-78)

• 信息技术支持下的高中英文名著阅读教学实践研究

  李彦霞; (79-80)

• 互动教学在初中英语教学实践中的应用

  刘合萍; (81-82)

• 叙事语篇的背景在英语读后续写中的运用策略

  卢春霞; (83-84)

• 以读促写在高中英语写作教学中的应用研究

  卢莎娆; (85-86)

• 探讨高中英语阅读教学中如何培养学生思辨能力

  吕坤; (87-88)

• 小学英语与环境教育的跨学科融合策略

  潘潇; (89-90)

• 基于语言能力提升的高中英语课程设计创新路径

  王静; (91-92)

• 数字化教学资源在小学英语教学中的运用研究

  王天琴; (93-94)

• 大数据在高中英语精准教学中的应用分析

  王先鹏; (95-96)

• 阅读圈模式在初中英语阅读教学中的应用

  王小强; (97-98)

• 新课程背景下高中英语“读后续写”教学技巧分析

  尉莉; (99-100)

• 高中英语“读后续写”新题型教学策略探究

  杨春梅; (101-102)

• “三新”背景下以读促写在高中英语教学中的应用

  易红艳; (103-104)

• 跨文化教育在高中外语教学的重要作用

  张丽; (105-106)

• “双减”视域下小学英语作业分层设计策略探讨

  张文娟; (107-108)

• 小学英语教学中的说写技能训练方法分析

  周武仙; (109-110)

• 基于“教—学—评”一体化的初中英语读写整合

  周筱涵; (111-112)

• 探究中华优秀传统文化在高中英语阅读教学中的融入

  朱莹莹; (113-114)

• 县域高中基于思维品质培养的英语写作教学研究与实践

  张凤年; (115-116)

• 核心素养视域下的初中英语读写整合教学

  林文衡; (117-118)

• 初中英语阅读课教学中如何基于语篇分析培养学生的思维品质

  黄琳; (119-120)

• 思维品质培养导向下初中英语阅读教学路径

  贾传真; (121-122)

• 基于多模态视域下初中学生英语多元识读能力的培养

  韩玉鉴; (123-124)

• 小学英语教学中的歌曲与童谣应用效果分析

  崔玉芬; (125-126)

• 双减背景下高中英语群文阅读教学实践探究

  范启涛; (127-128)

• 新课标背景下高中英语“教—学—评”一体化教学实践与探究

  赵力生; (129-130)

• 互动探究式教学方法在高中英语教学中的应用

  张红英; (131-132)

• 初中英语阅读课教学与学科核心素养的培养探究

  王倩; (133-134)

• 教学评一体化初中英语阅读课教学实践初探

  符雪珍; (135-136)

• 新课标背景下初中英语“智慧课堂+思维导图”教学模式探讨

  任伟华; (137-138)

课堂教学方法探讨

• 智慧课堂视域下初中英语课堂学生自主学习能力的培养策略

  陈义光; (139-140)

• 高中英语课堂对学生自主探究学习能力的培养分析

  李翠菊; (141-142)

• 兴趣构建高效课堂——初中英语趣味教学实践

  李杰; (143-144)

• 基于主题意义探究的高中英语阅读课堂教学探究

  刘凯锋; (145-146)

• 课程思政融入初中英语课堂教学的实践探索

  王菊梅; (147-148)

• 如何在初中英语课堂中落实立德树人教学任务

  王兴; (149-150)

• 以评促学,以评促教——教—学—评一体化理念在高中英语课堂评价中的...

  朱凤娟; (151-152)

• 新课标下初中英语词汇高效课堂的构建研究

  李颖; (153-154)

• 基于人教版教材的英语翻转课堂教学模式研究

  李彩华; (155-156)

• 初中英语阅读教学课堂活动与高阶思维培养

  韦荣晓; (157-158)

• 人工智能在高校英语数字化教学中的运用探讨

  陈婧; (159-160)

语言与测试研究

• 江苏高考改革下“七选五”阅读对高中英语阅读教学反拨作用研究——以...

  吴华蕙; (161-162)

中职英语教法探微

• 数字化赋能中职英语课堂教学效能提升研究

  韩晓丽; (163-164)

• 拼图教学模式在高中英语阅读教学中的实践研究

  陈玉桂; (165-166)

• 基于混合学习模式的中职口语与听力课程教学策略

  彭清; (167-168)

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