新课程背景下高中英语“读后续写”教学技巧分析
尉莉
读后续写，顾名思义就是给一篇未完待续的故事补上结局。《高中英语课程标准》指出读后续写中，要求学生在读懂阅读材料并理解文意的基础上，根据两段续写的第一句话提示，合理布局，充分发挥想象，推敲故事情节的发展方向，构建意义连贯且逻辑性强的语篇，续写故事要与原文具有很高的融洽程度，注意衔接合理，逻辑高于内容，构思在逻辑上要合理，并择优续写，在续写部分要高立意、正能量、传递积极的情感态度，展现学生的综合素质，落实核心素养。与传统写作相比，读后续写不仅把读和写结合在一起，而且把语言输入和语言输出整合在同一语境中，综合考查学生的英语运用能力、文化素养及创新性思维。
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