主题意义引领的大单元复习教学——以高中英语“Sports”主题为例
胡立新
新高考英语学科关注对学生语篇意识与语篇阅读理解能力的考查。目前，高三英语复习课中语篇阅读复习是学生英语学习的重难点，对于高三阶段学生来讲，他们在高一、高二阶段积累了大量的阅读语篇，随着时间推移可能出现知识遗忘现象，采用传统的复习教学法无法帮助学生对过去学过的英语语篇系统性回顾与掌握，学生容易因语篇知识琐碎的情况出现知识框架紊乱。这一形势下，主题意义的大单元复习教学法显得富有意义，主题意义引领的大单元复习教学，重点是突出“大单元主题”这一要素，主要是英语教师确定一个大单元主题，依据大单元主题将整个高中阶段的相关语篇进行汇总与整理，形成一个单元整体复习架构，带领学生对大单元主题下的所有语篇进行阅读学习。
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