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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	主题意义引领的大单元复习教学——以高中英语“Sports”主题为例	胡立新	中学生英语	教学理论与实践	2024年48期	0	0
	高中英语语法教学策略研究	胡立新	中学生英语	教学改革与创新	2024年44期	13	0
	信息技术与初中化学教学的有效融合	胡立新	中学课程辅导	多媒体教学	2024年11期	10	0

主题意义引领的大单元复习教学——以高中英语“Sports”主题为例

作者：胡立新

机构：江苏省连云港市田家炳高级中学

期刊《中学生英语》

2024年48期

49-50 ，共2页

摘要：新高考英语学科关注对学生语篇意识与语篇阅读理解能力的考查。目前，高三英语复习课中语篇阅读复习是学生英语学习的重难点，对于高三阶段学生来讲，他们在高一、高二阶段积累了大量的阅读语篇，随着时间推移可能出现知识遗忘现象，采用传统的复习教学法无法帮助学生对过去学过的英语语篇系统性回顾与掌握，学生容易因语篇知识琐碎的情况出现知识框架紊乱。这一形势下，主题意义的大单元复习教学法显得富有意义，主题意义引领的大单元复习教学，重点是突出“大单元主题”这一要素，主要是英语教师确定一个大单元主题，依据大单元主题将整个高中阶段的相关语篇进行汇总与整理，形成一个单元整体复习架构，带领学生对大单元主题下的所有语篇进行阅读学习。

被引数：0

高中英语语法教学策略研究

作者：胡立新

机构：江苏省连云港市田家炳高级中学

期刊《中学生英语》

2024年44期

117-118 ，共2页

摘要：语法是语言教学中最重要的一部分，英语作为国际通用语言，其语法知识丰富，语法是语言的形式——意义——使用的统一体，在表音文字中，语法同语言、词汇乃至语篇都有很强的联系，语法知识掌握的好坏直接影响英语语言的理解和英语表达的准确、得体。《普通高中英语课程标准（2022版）》中对语法教学提出了要求，教师应当引导学生通过丰富的英语语言环境来学习和实践英语语法，在运用语法知识中理解语法、掌握语法，提升学生的英语语言能力，培养学生的综合素养。随着教育教学改革的持续发展，越来越多的英语教师重视高中语法知识的教学，尝试运用多种教学策略来对传统课堂语法教学进行改建，以期取得高效的语法教学，但是效果却并不是十分理想。高中英语教师也都在积极探究高中英语语法的教学策略，在总结英语语法知识特征之上，能够系统化、结构化、直观化地呈现给学生，从而调动学生学习语法的积极性，提升学生语言综合能力。

被引数：0

信息技术与初中化学教学的有效融合

作者：胡立新

机构：山东省济宁市汶上县第三实验中学

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2024年11期

96-98 ，共3页

摘要：当今信息化时代，信息技术已经深刻影响到各个领域的发展和变革，尤其是在教育领域，越来越多的教师开始将其应用于教学实践，以期获得更好的教学效果和更高的学习质量。在初中阶段，化学是一门基础学科，其教学内容丰富而复杂，如何将信息技术与化学教学有机融合，成为当前需要探讨的一个重要问题。

关键词：初中化学；信息技术；有效融合；

被引数：0

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