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“双减”视域下小学英语作业分层设计策略探讨

张文娟

甘肃省张掖市甘州区党寨镇中心学校

引言随着“双减”政策的实施，如何在保证教育质量的同时，减轻学生的学业负担，成为了教育工作者面临的重要课题。特别是在小学英语教学中，如何设计既符合学生个体差异，又能促进学生全面发展的作业，显得尤为关键。本文将探讨在“双减”视域下，小学英语作业分层设计的策略。1.明确“双减”政策对小学英语作业的要求“双减”政策对小学英语作业的要求：减负增效，优化作业设计。随着“双减”政策的出台，教育领域迎来了一场深刻的变革。
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【栏　目】 教学改革与创新
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年48期 第107-108页 （共2页）

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中学生英语（2024年48期）

导出/参考文献
[1]张文娟，. “双减”视域下小学英语作业分层设计策略探讨[J]. 中学生英语 . 2025(48): 107-108.

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