“疑思导学”模式在小学英语绘本阅读中的应用
张远媛
在中国的教育历史长河中，先知孔子倡导的“学而时习之”教育智慧，提倡在学习中融合思考，以加深对知识的理解和内化。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》呼应了这一观念，明确指出创新人才培养应“强调学思并重”。故此，我们坚定地遵循这一教育原则，视其为教育实践的核心。在英语学习的“听、说、读、写”四要素中，“阅读”占据着至关重要的位置。阅读素养不仅涉及语言技能，还包括学习技巧、思维品质及文化素养等多个层面。因此，我们在英语阅读教学中，尤其强调借助“学思并重”的策略，来培养学生的思维能力。
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