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基于英语学习活动观的初中英语阅读教学模式研究

邓尚尚

香港中文大学(深圳)附属知新学校

引言初中阶段是英语学习的关键时期，也是培养学生阅读能力、发展英语核心素养的黄金阶段。传统的英语阅读教学模式往往注重知识的传授和文本的解读，忽视了学生的主观能动性，导致英语阅读教学效果不尽如人意。而基于英语学习活动观的初中英语阅读教学是一种以学生为中心，注重实践活动和互动交流的教学模式，对提高学生的英语阅读能力和英语核心素养具有重要意义。本文通过文献分析法、经验总结法等，提出了构建基于英语学习活动观的初中英语阅读教学模式的具体策略，分别是合理导入教学主题，基于语篇建构知识；巧妙设计实践活动，提高语篇转化能力；布设迁移创新任务，超越语篇形成素养。
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【栏　目】 教学理论与实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年48期 第13-14页 （共2页）

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中学生英语（2024年48期）

导出/参考文献
[1]邓尚尚，. 基于英语学习活动观的初中英语阅读教学模式研究[J]. 中学生英语 . 2025(48): 13-14.

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