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以单元促进知识建构:新课标下小学英语单元教学策略

袁晓玲

陕西省神木市第九小学

新课标倡导“主题引领，内容整合”的教学理念，要求教师在英语教学中以单元为单位，围绕特定主题，整合语言知识、技能、文化等多维度内容，构建完整的学习生态系统。单元教学不仅能够帮助学生形成连贯的知识网络，还能促进深度学习，提升综合素养。在新课程改革的背景下，小学英语教学强调以学生为中心，注重知识的整体建构与综合运用能力的培养。本文旨在探讨如何通过单元教学策略，在新课标框架下优化小学英语教学，实现知识的系统化、情境化学习，促进学生语言能力的全面发展。
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【栏　目】 教学理论与实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年48期 第33-34页 （共2页）

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中学生英语（2024年48期）

导出/参考文献
[1]袁晓玲，. 以单元促进知识建构:新课标下小学英语单元教学策略[J]. 中学生英语 . 2025(48): 33-34.

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