基于“教—学—评”一体化的初中英语读写整合
周筱涵
引言在初中英语教学活动中，《义务教育英语课程标准（2022年版）》中对于“教—学—评”一体化的课程理念有过明确指出。在英语教学活动的开展中，教师要以身作则，将教学评一体化理念充分应用到教学之中去，真正意义上做到“以评促学、以评促教”，积极落实课堂评价，将其融入到教学活动之中去。由于在当前的英语教学活动中，所开展的教学内容大多是以“应试”为主，故而忽略了课堂评价的开展，只是简单带过，所做出的评价缺乏有效性，对教学活动造成了一定影响。
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