初中英语阅读教学课堂活动与高阶思维培养
韦荣晓
引言恩格斯曾说：一个民族要想站在科学的巅峰，就不能没有理论的思维。培养人们思维能力，能够增强国家实力，思维已经成为现代社会人才必备的品质。而高阶思维是思维的高级形式，以高层次认知为主的思维能力，有助于学生成长成才。在素质教育下，初中英语中阅读教学愈发重要。而以往课堂阅读活动仅停留于简单的语法和知识问题，对学生高阶思维培养有所忽视，需创新课堂活动，提高学生思维水平。因此，初中英语阅读教学中，应当立足于学生主体，改革教学方法，以学生高阶思维能力发展为核心，把握教学方向，创新教学活动，满足英语教学与新课标改革要求。本文以高阶思维价值为切入点，简要分析初中英语阅读教学课堂活动与高阶思维培养原则，即学生为主、目标导向、注重内涵，以此为基础，提出教学策略，从而为相关教育者提供参考。
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