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初中英语教学中多元性评价的实施

常坤

山东省枣庄市峄城区青檀中学

引言伴随着新课改的推行，在初中英语教学中，传统的教学模式以及无法满足当前阶段学生对于英语教学的需求，故此，需要结合实际教学情况对英语教学模式进行优化更新，以此保证初中英语教学质量。在传统的教学过程中，教师开展教学评价的主要依据是学生在考试中所得到的分数，存在唯成绩论的情况，导致所做出的评价缺乏全面性与客观性，无法对学生的整体学习情况做出反映，在一定程度上影响了教学活动的开展。
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【栏　目】 教学理论与实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年48期 第7-8页 （共2页）

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中学生英语（2024年48期）

导出/参考文献
[1]常坤，. 初中英语教学中多元性评价的实施[J]. 中学生英语 . 2025(48): 7-8.

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《初中英语教学中多元性评价的实施》

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