“三新”背景下以读促写在高中英语教学中的应用
易红艳
随着教育改革的不断深化，高中英语教学面临着新的挑战和机遇。在“三新”背景下，以读促写成为提高学生英语写作能力的有效措施之一。本文探讨了目前高中英语教学存在的问题，并提出了以读促写的具体应用方法。近年来，高中英语教学中的写作能力培养备受关注。然而，目前高中英语写作教学存在一些问题，比如学生语言表达不准确、缺乏文采和表达技巧、思维逻辑不清晰、缺乏观点和论证能力等。为了解决这些问题，教师可以尝试运用以读促写的方法，通过阅读培养学生的写作能力。
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